Для меня Виталий Левенталь не просто методист, автор нескольких учебников английского языка и собственной методики его изучения.
Левенталь для меня – блестящий писатель-просветитель, автор самых лучших, самых удачных, самых понятных учебников и одной из самых совершенных методик. Более того, я даже не могу назвать его книги учебниками, это больше, чем учебники, это то, что даёт человеку много больше, чем просто знание. Книги Левенталя побуждают человека мыслить, причём мыслить вне стереотипов.
Книги написаны с изяществом и остроумием, читаются легко, как хорошая беллетристика. В этом их особая ценность. Автор не просто учит нас премудростям английского языка, он, как опытный проводник, ведёт нас по лабиринтам грамматических конструкций и идиоматических выражений, указывая нам кратчайший путь к успеху.
Один из основных посылов Левенталя – единицей речи является не слово, а предложение, практически разрушает привычные представления об изучении иностранного языка, как заучивание огромного вороха слов и бесконечные словарные диктанты. Ничем этим Левенталь не занимается. Его главная задача – научить думать. Думать и понимать. А тот, кто опробовал его метод “обратного перевода”, понял, что вне зависимости от того, где он изучает английский язык – в англоязычной среде или в её отсутствие, это кратчайший путь к овладению английским языком.
Левенталь для меня – блестящий писатель-просветитель, автор самых лучших, самых удачных, самых понятных учебников и одной из самых совершенных методик. Более того, я даже не могу назвать его книги учебниками, это больше, чем учебники, это то, что даёт человеку много больше, чем просто знание. Книги Левенталя побуждают человека мыслить, причём мыслить вне стереотипов.
Книги написаны с изяществом и остроумием, читаются легко, как хорошая беллетристика. В этом их особая ценность. Автор не просто учит нас премудростям английского языка, он, как опытный проводник, ведёт нас по лабиринтам грамматических конструкций и идиоматических выражений, указывая нам кратчайший путь к успеху.
Один из основных посылов Левенталя – единицей речи является не слово, а предложение, практически разрушает привычные представления об изучении иностранного языка, как заучивание огромного вороха слов и бесконечные словарные диктанты. Ничем этим Левенталь не занимается. Его главная задача – научить думать. Думать и понимать. А тот, кто опробовал его метод “обратного перевода”, понял, что вне зависимости от того, где он изучает английский язык – в англоязычной среде или в её отсутствие, это кратчайший путь к овладению английским языком.
Леонид Слободинов, преподаватель английского, методист, Москва. Автор книг: “Что надо делать, изучая английский язык и чего делать не следует” и “Английский язык для детей и их родителей”.
Виталий Левенталь создал свою совершенно оригинальную систему изучения АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Первое образование физика позволило ему построить систему на логике, увлекательности и простоте изложения.
Эта система доказала свою уникальность и эффективность подвергшись самой сложной проверке — ею успешно воспользовались сотни тысяч людей, приехавших жить в США и другие англоязычные страны, изучение английского для которых стало жизненной необходимостью.
Можно сказать без преувеличений, что нет человека в русскоязычной Америке, который не слышал бы имени Виталия Левенталя и названия его учебника «Английский язык: Просто о сложном».
Эксклюзивный живой курс Виталия Левенталя будет проходить в прямом эфире еженедельно, в течение 3-х месяцев.
Не выходя из дома, вы сможете качественно изучить основы Английского языка или улучшить существующий уровень с помощью самого известного педагога русскоязычной Америки. Семинары Виталия Левенталя будут проходить online с февраля 2012 г. для двух разных групп – начального и среднего уровня.
Курс семинаров начального уровня предназначен для людей, начинающих “с нуля”. Его цель – заложить фундамент языковых знаний: дать основы грамматики и словарного запаса, быстро продвинуться к обучению разговорному языку.
Курс семинаров среднего уровня предназначен для людей, у которых уже есть элементарные знания английского. Его цель – упорядочить Ваши знания, добиться понимания фундамента английской грамматики. Этот курс проложит для вас путь к правильному построению и пониманию английской речи, быстрому расширению словарного запаса. Он даст вам возможность приобрести чувство мышления языка, позволит выражать свои мысли и общаться, иными словами – заговорить, и заговорить правильно.
Каждый курс состоит из 12 двухчасовых семинаров. Первый час каждого занятия – ознакомление с новым материалом, где объяснения важнейших грамматических тем и углубленная работа по изучению слов идут рука об руку. Семь простых ключей к пониманию английской грамматики, совершенно новый подход к работе с предлогами и идиомами, увлекательная работа с суффиксами и словарными семьями, - все это приводит к увеличению активного словарного запаса.
Второй час – практика. Вам будут предложены для перевода специально подобранные фразы и диалоги, взятые из современного разговорного лексикона и закрепляющие пройденный материал. Ваши ответы будут исправляться и комментироваться в интерактивном режиме. Будут задействованы все механизмы памяти, включая очень важный эмоциональный компонент – позитивно окрашенное коллективное обсуждение. Виталием Левенталем разработана специальная техника запоминания. Ваши знания будут тестироваться в начале, в середине и в конце курса.
Курс семинаров начального уровня предназначен для людей, начинающих “с нуля”. Его цель – заложить фундамент языковых знаний: дать основы грамматики и словарного запаса, быстро продвинуться к обучению разговорному языку.
Курс семинаров среднего уровня предназначен для людей, у которых уже есть элементарные знания английского. Его цель – упорядочить Ваши знания, добиться понимания фундамента английской грамматики. Этот курс проложит для вас путь к правильному построению и пониманию английской речи, быстрому расширению словарного запаса. Он даст вам возможность приобрести чувство мышления языка, позволит выражать свои мысли и общаться, иными словами – заговорить, и заговорить правильно.
Каждый курс состоит из 12 двухчасовых семинаров. Первый час каждого занятия – ознакомление с новым материалом, где объяснения важнейших грамматических тем и углубленная работа по изучению слов идут рука об руку. Семь простых ключей к пониманию английской грамматики, совершенно новый подход к работе с предлогами и идиомами, увлекательная работа с суффиксами и словарными семьями, - все это приводит к увеличению активного словарного запаса.
Второй час – практика. Вам будут предложены для перевода специально подобранные фразы и диалоги, взятые из современного разговорного лексикона и закрепляющие пройденный материал. Ваши ответы будут исправляться и комментироваться в интерактивном режиме. Будут задействованы все механизмы памяти, включая очень важный эмоциональный компонент – позитивно окрашенное коллективное обсуждение. Виталием Левенталем разработана специальная техника запоминания. Ваши знания будут тестироваться в начале, в середине и в конце курса.
Предполагается, что часть студентов будет начинать “с нуля”.
По окончании курса они:
а) получат устойчивую начальную базу английской грамматики;(облегченную для восприятия, по системе разработанной В. Левенталем);
б) усвоят около 1000 новых слов и выражений – важнейший набор, необходимый для практического пользования языком и дальнейшего продвижения к среднему этапу;
в) смогут построить разговорные фразы средней сложности;
г) смогут читать тексты начальной и средней сложности (со словарем);
д) начнут воспринимать на слух простые разговорные конструкции.
б) усвоят около 1000 новых слов и выражений – важнейший набор, необходимый для практического пользования языком и дальнейшего продвижения к среднему этапу;
в) смогут построить разговорные фразы средней сложности;
г) смогут читать тексты начальной и средней сложности (со словарем);
д) начнут воспринимать на слух простые разговорные конструкции.
Очень важно, что студенты получат методическую систему изучения английского, которая позволит им эффективно продвигаться в дальнейшем изучении языка. Предполагается активная работа студентов во время курсов — выполнение домашних заданий и рекомендаций преподавателя.
К началу занятий студенты будут знать 500 – 800 простейших обиходных слов (в том числе предлоги, местоимения и др. необходимые слова) и будут знакомы с самыми элементарными понятиями грамматики.
По окончании курса они:
а) получат устойчивые знания и расширенную базу английской грамматики (облегченную для восприятия системой, разработанной В. Левенталем), нужную для практического применения языка;
б) приобретут то необходимое чувство языка, которое позволяет ориентироваться в живой речи и других практических навыках языка;
в) усвоят около 1500 новых, дополнительных слов и выражений – важнейший набор, необходимый для продвижения к среднему этапу знания языка;
г) смогут вести разговор средней сложности без грубых ошибок, заговорить сразу и правильно (поскольку начальные ошибки в речи, к сожалению, имеют тенденцию закрепляться и становятся “балластом”;
д) смогут читать тексты средней сложности, технические ( со словарем) и другие сложные тексты;
е) понимать разговорные конструкции средней сложности на слух.
б) приобретут то необходимое чувство языка, которое позволяет ориентироваться в живой речи и других практических навыках языка;
в) усвоят около 1500 новых, дополнительных слов и выражений – важнейший набор, необходимый для продвижения к среднему этапу знания языка;
г) смогут вести разговор средней сложности без грубых ошибок, заговорить сразу и правильно (поскольку начальные ошибки в речи, к сожалению, имеют тенденцию закрепляться и становятся “балластом”;
д) смогут читать тексты средней сложности, технические ( со словарем) и другие сложные тексты;
е) понимать разговорные конструкции средней сложности на слух.
Необычайно важно, что студенты получат методическую систему изучения английского, которая позволит им эффективно улучшать свои знания и самостоятельно приближаться к продвинутому уровню языка. Предполагается активная работа студентов во время курсов, выполнение домашних заданий и рекомендаций преподавателя.
СЕМИНАР 1.
Практический подход к английской грамматике (Просто о сложном).
1-й ключ к пониманию английского. Первые группы слов.
СЕМИНАР 2.
Учимся строить предложения. Основные конструкции английских предложений
(Patterns 1 – 3). Словарные семьи – путь к живой речи. Транскрипция – ваш помощник.
СЕМИНАР 3.
Модальные глаголы и другие базовые слова.
(Patterns 4 – 6). Повелительное наклонение. Как работают суффиксы – общий принцип. Самый важный суффикс английского языка.
СЕМИНАР 4.
Сильные и слабые глаголы – основа построения вопросов и отрицаний (главный камень преткновения русскоязычных студентов). Вопросительные слова.
Будет дан 2-й ключ к пониманию английского. “Come or go?”
СЕМИНАР 5.
Самые употребляемые обороты английской речи.
3-й ключ к пониманию английского. Правильное употребление слов “Speak, say, tell and talk“(без этих слов нельзя ничего сказать). “Homework or housework?”
СЕМИНАР 6.
To be or not to be? (Инфинитив, причастие и другие формы глагола).
4-й ключ к пониманию английского. Важнейшие предлоги. Артикли, слова “some, any” и другие определители существительного (простые слова, которые непросто использовать).
СЕМИНАР 7.
Группы времен английского глагола. (Быстрый способ разобраться с временами).
Продолженное время. Just in time! – Выражения, связанные с обычным (хронологическим) временем (также необходимый компонент речи).
СЕМИНАР 8.
Придаточные предложения. Until now, since then – продолжаем работу с предлогами.
Два вида прилагательных. Кто лучше, что важнее (степени сравнения прилагательных ). Разговорная лексика.
СЕМИНАР 9.
Прошедшее время. Система английских времен. 5-й ключ к пониманию английского.
Как запомнить неправильные глаголы – быстрый и интересный метод.
Which one is yours? (о личных местоимениях).
СЕМИНАР 10.
Как правильно выразить будущее время. Оборот “to be going to”. “Someone or anyone?”
Слова-синонимы. “Шкала” модальных глаголов; их заменители.
СЕМИНАР 11.
Причастие прошедшего времени. 6-й ключ к пониманию английского.
Passive Voice. Важнейшие приставки. Продолжаем работу с суффиксами.
СЕМИНАР 12.
Времена группы Perfect. Эхо-конструкции. Глагол “get” (самый необъятный английский глагол). 7-й ключ к пониманию английского.
Что такое “ Small talk” – и почему он так важен для общения.
Практический подход к английской грамматике (Просто о сложном).
1-й ключ к пониманию английского. Первые группы слов.
СЕМИНАР 2.
Учимся строить предложения. Основные конструкции английских предложений
(Patterns 1 – 3). Словарные семьи – путь к живой речи. Транскрипция – ваш помощник.
СЕМИНАР 3.
Модальные глаголы и другие базовые слова.
(Patterns 4 – 6). Повелительное наклонение. Как работают суффиксы – общий принцип. Самый важный суффикс английского языка.
СЕМИНАР 4.
Сильные и слабые глаголы – основа построения вопросов и отрицаний (главный камень преткновения русскоязычных студентов). Вопросительные слова.
Будет дан 2-й ключ к пониманию английского. “Come or go?”
СЕМИНАР 5.
Самые употребляемые обороты английской речи.
3-й ключ к пониманию английского. Правильное употребление слов “Speak, say, tell and talk“(без этих слов нельзя ничего сказать). “Homework or housework?”
СЕМИНАР 6.
To be or not to be? (Инфинитив, причастие и другие формы глагола).
4-й ключ к пониманию английского. Важнейшие предлоги. Артикли, слова “some, any” и другие определители существительного (простые слова, которые непросто использовать).
СЕМИНАР 7.
Группы времен английского глагола. (Быстрый способ разобраться с временами).
Продолженное время. Just in time! – Выражения, связанные с обычным (хронологическим) временем (также необходимый компонент речи).
СЕМИНАР 8.
Придаточные предложения. Until now, since then – продолжаем работу с предлогами.
Два вида прилагательных. Кто лучше, что важнее (степени сравнения прилагательных ). Разговорная лексика.
СЕМИНАР 9.
Прошедшее время. Система английских времен. 5-й ключ к пониманию английского.
Как запомнить неправильные глаголы – быстрый и интересный метод.
Which one is yours? (о личных местоимениях).
СЕМИНАР 10.
Как правильно выразить будущее время. Оборот “to be going to”. “Someone or anyone?”
Слова-синонимы. “Шкала” модальных глаголов; их заменители.
СЕМИНАР 11.
Причастие прошедшего времени. 6-й ключ к пониманию английского.
Passive Voice. Важнейшие приставки. Продолжаем работу с суффиксами.
СЕМИНАР 12.
Времена группы Perfect. Эхо-конструкции. Глагол “get” (самый необъятный английский глагол). 7-й ключ к пониманию английского.
Что такое “ Small talk” – и почему он так важен для общения.
СЕМИНАР 1.
Ключ к построению вопросов и отрицаний. (Самая важная тема английской грамматики).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Learn, study and teach (учимся учиться).
СЕМИНАР 2.
Часть речи – величина переменная (как основные части речи соотносятся друг с другом.
Самый важный суффикс английского языка.
Система изучения суффиксов.
СЕМИНАР 3.
О формах глагола. Seeing is believing (инфинитив и герундий). (Еще одна ключевая тема).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Speak, say, tell and talk. (Как это все сказать).
Что такое “ Small talk” – и почему он так важен для общения.
СЕМИНАР 4.
О фиктивных подлежащих (в русском такого нет).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Our work gets under way. (Базовое слово “way”).
СЕМИНАР 5.
Группы времен английского глагола. (Быстрый способ разобраться с временами).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Определители существительного (some, any, etc. – все не так просто)
СЕМИНАР 6.
Неправильные глаголы. Система английских времен. (Стержень английской грамматики).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: “What is he like” or “What does he like”?(Базовое слово “like”).
СЕМИНАР 7.
Gotta get moving. Самый необъятный английский глагол “get”.
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Важнейшие приставки.
СЕМИНАР 8.
It’s gonna be alright (2 способа образования будущего времени.)
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Mind what you say. (Базовое слово “mind”).
СЕМИНАР 9.
Причастие прошедшего времени. Passive Voice (ключевая тема английской грамматики).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: It takes a village…(Базовое слово “take”).
СЕМИНАР 10.
Еще раз о вопросах. Придаточные предложения. Еще раз о модальных глаголах.
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Серьезная проблема – “Do” or “Make”?
СЕМИНАР 11.
О работе с предлогами (очень важный элемент разговорной речи – они только кажутся простыми).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: The Internet was meant to be free. (Базовое слово “mean”).
СЕМИНАР 12.
Специальная система изучения идиом (еще одна сложность живой речи).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Let’s start from scratch.
Ключ к построению вопросов и отрицаний. (Самая важная тема английской грамматики).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Learn, study and teach (учимся учиться).
СЕМИНАР 2.
Часть речи – величина переменная (как основные части речи соотносятся друг с другом.
Самый важный суффикс английского языка.
Система изучения суффиксов.
СЕМИНАР 3.
О формах глагола. Seeing is believing (инфинитив и герундий). (Еще одна ключевая тема).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Speak, say, tell and talk. (Как это все сказать).
Что такое “ Small talk” – и почему он так важен для общения.
СЕМИНАР 4.
О фиктивных подлежащих (в русском такого нет).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Our work gets under way. (Базовое слово “way”).
СЕМИНАР 5.
Группы времен английского глагола. (Быстрый способ разобраться с временами).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Определители существительного (some, any, etc. – все не так просто)
СЕМИНАР 6.
Неправильные глаголы. Система английских времен. (Стержень английской грамматики).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: “What is he like” or “What does he like”?(Базовое слово “like”).
СЕМИНАР 7.
Gotta get moving. Самый необъятный английский глагол “get”.
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Важнейшие приставки.
СЕМИНАР 8.
It’s gonna be alright (2 способа образования будущего времени.)
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Mind what you say. (Базовое слово “mind”).
СЕМИНАР 9.
Причастие прошедшего времени. Passive Voice (ключевая тема английской грамматики).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: It takes a village…(Базовое слово “take”).
СЕМИНАР 10.
Еще раз о вопросах. Придаточные предложения. Еще раз о модальных глаголах.
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Серьезная проблема – “Do” or “Make”?
СЕМИНАР 11.
О работе с предлогами (очень важный элемент разговорной речи – они только кажутся простыми).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: The Internet was meant to be free. (Базовое слово “mean”).
СЕМИНАР 12.
Специальная система изучения идиом (еще одна сложность живой речи).
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ: Let’s start from scratch.
Начало занятий 23 маяПродолжительность курса - 12 недель
Еженедельно 20:00 - 22:00 по средам
(московское время)
Начало занятий 3 октябряПродолжительность курса - 12 недель
Еженедельно 20:00 - 22:00 по средам
(московское время)
Я уже не в первый раз прошу прислать Ваши книги для своих друзей. Будучи давним любителем английской словесности, я был в восторге от Вашей подачи материала. Оригинальный и смелый подход! Удачи Вам, Александр Бовин (тележурналист, политический обозреватель, бывший Посол Российской Федерации в Израиле)
Уважаемый Виталий Иосифович! Ваша методика действительно идеальна для русскоязычных учащихся. Логичная подача материала облегчает введение в иностранный язык и помогает выработать навыки языкового мышления. Постепенное, четкое и последовательное введение материала вызывает интересе к языку, а именно это является основным недостатком наших учебников в России. Являясь редактором ряда учебных пособий по изучению английского языка, я все время чувствовала отсутствие этой четкой подачи материала и инстинктивно вводила упражнения по отработке грамматических правил, подобных Вашим. А после знакомства с Вашей методикой мне стало абсолютно ясно, что только такая подача материала может привести к положительным результатам при обучении Английскому языку. Хочется выразить Вам огромную благодарность и восхищение Вашими учебными пособиями, благодаря которым мне удалось привить любовь к изучению языка и стремление расширять свои познания многим, изучающим Английский язык. С уважением! Ольга Борисовна Саакян, Москва.
Уважаемый Виталий Иосифович, здравствуйте! Недавно я приобрёл Вашу книгу »Английский язык: просто о сложном». До этого я безуспешно пытался подступиться к английскому ( мне 53 года). Перепробовал немало учебников и курсов – скучно ужасно и никакого продвижения. Читая Вашу книгу, я стал наконец понимать, что есть что и почему. Большое спасибо за неоценимую помощь. С уважением, Е.М. Казаков. Москва.
Здравствуйте, Виталий Иосифович! Получила Ваши книги и аудиокурсы. Читаю, как увлекательный роман или детектив. На все мои «почему» получаю ответы. Спасибо. Очень хочу читать Библию на английском. А также понимать, о чём говорят мои англоязычные собеседники и хоть немного отвечать им на понятном для них языке. Ещё раз спасибо за помощь и заботу. Ирина Бойченко, Челябинск
Я уже 7 месяцев постоянно живу в Канаде, но с изучением языка не продвинулась ни на шаг. Хотя муж англоговорящий. Одного “слышания” оказалась недостаточно. Сейчас начала учить по Вашей системе. Результат превзошел все ожидания; это именно система - видно куда и как двигаться. С уважением, Ирина.
Спасибо за замечательные книги, они очень помогли начать изучать английский язык с нуля. Но, если бы еще существовала интернет-школа по вашей методике преподавания , то не выучить язык было бы невозможно. Спасибо огромное еще раз. Тамара Тужилкина, Волгоград
Уважаемая команда Виталия! Я пишу Вам из Украины, г. Киев. Ещё в 91м году моя мама купила мне книгу «Просто о сложном». И именно эта книга дала мне возможность полюбить английский язык и напрочь отбила желание открывать Бонков, Хэд-Вэи и другие пособия по английскому. Я с глубоким уважением отношусь к её автору, как к своему лучшему английскому учителю. Когда мои подруги оплачивали дорогущих репетиторов, я была намного сильнее их только из-за самостоятельной работы над этой книгой. Сегодня, куда-бы я не поехала, я словно космополит. В моём лице вы видите человека, который столько лет помнил о Вас по той книге, которая переезжала со мной из дома в дом и из города в город. Тот самый экземпляр лежит сейчас перед моими глазами, когда я с помощью поисковика, обнаружила Вас. Это классный сюрприз, что Вы не остановились на достигнутом, что у Вас вышло столько пособий. Меня просто захлёстывают эмоции. С уважением, благодарностью за Ваше великое дело, вечно верный читатель – Прокопенко Инна (Киев)
Мой друг, Алексей Ерёмин, который порекомендовал ваши книги, в 16 лет прочитал книгу «Просто о сложном», этого ему хватает по сей день. Благодаря этой книге он поступил в ин. яз и отучился на учителя английского (за что просит меня передать вам большое спасибо!) , а сейчас я хочу освежить, обновить свою базу знаний, так как работаю в компании, которая занимается организацией концертов иностранных артистов в России. Заранее благодарю! Татьяна Матвеева, Москва
Здравствуйте! Я вам сегодня звонила, чтобы заказать ваш аудиокурс. Большое спасибо за подробные объяснения по телефону. Правда я постеснялась спросить, с кем я говорила, но сейчас уже понимаю – с самим Виталием Левенталем!!! Wow! Спасибо огромное за, возможно, лучший учебник Английского языка в истории человечества! Всего доброго! Ксения. (Я из Хабаровска, хотя сейчас нахожусь в Японии).
Здравствуйте! Большое спасибо, что ответили на мое письмо. Коротко о себе: Мне 25 лет, высшее юридическое образование. Дважды призер школьных олимпиад по английскому языку в г. Белгороде (благодаря одному единственному прочтению книги: «Английский язык: Просто о сложном»). В университете имел свободное посещение занятий по английскому, с оценкой «5″ автоматом. Алексей Борка
Я, Слободинов Леонид Григорьевич, учитель-практик английского языка, много лет проработавший с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Я сейчас разрабатываю собственный сайт, где будут помещены мои материалы. Учитывая, что на этот сайт всё-таки будут выходить не дошкольники, а их родители, т. е. люди взрослые, я планирую создать там небольшую колонку для взрослых, чтобы и их привлечь к обучению. Самое лучшее, если бы эта колонка называлась: «Уроки Левенталя», ибо никто лучше Вас не может так просто объяснить такие казалось бы сложные вещи. Вы для меня кумир и я буду рад получить от Вас любые советы.
Каких только учебников английского у меня не было до этого! Огромная благодарность Виталию Левенталю за его методику: лучшего нигде не встречал! Игорь. Беларусь. Гомель
Где и как будут проходить занятия?
— Каждый ученик может находиться у себя дома или в любом другом месте, где имеется скоростной интернет. В указанное время нужно будет зайти на вебсайт по определенному адресу в так называемую конференц комнату. Используя видео камеру, микрофон и слайды Виталий Левенталь будет обучать своих учеников по своей методике.
— Каждый ученик может находиться у себя дома или в любом другом месте, где имеется скоростной интернет. В указанное время нужно будет зайти на вебсайт по определенному адресу в так называемую конференц комнату. Используя видео камеру, микрофон и слайды Виталий Левенталь будет обучать своих учеников по своей методике.
Любой человек сможет зайти в эту конференц комнату?
— Нет. Только те, кто оплатил данный курс. Они получат специальный пароль для входа в комнату.
— Нет. Только те, кто оплатил данный курс. Они получат специальный пароль для входа в комнату.
Но в таком случае кто-то сможет передать пароль другим людям, не заплатившим за свой участие?
— Это исключено. Так как войдя в комнату, каждый участник обязан написать свое имя и фамилию, а дежурный модератор будет сверять это с официальным списком учеников. В комнате не может бы двух человек с одной и той же фамилией .
— Это исключено. Так как войдя в комнату, каждый участник обязан написать свое имя и фамилию, а дежурный модератор будет сверять это с официальным списком учеников. В комнате не может бы двух человек с одной и той же фамилией .
Можно ли в процессе урока задавать вопросы Виталию Левенталю?
— Конечно – это и называется “живым занятием”. Виталий будет отвечать сразу или впоследствии, в зависимости от уместности вопроса.
— Конечно – это и называется “живым занятием”. Виталий будет отвечать сразу или впоследствии, в зависимости от уместности вопроса.
Будут ли какие-то домашние задания во время этого курса?
— Обязательно. Они будут находиться в учебном Бэк Офисе, который получит каждый студент.
— Обязательно. Они будут находиться в учебном Бэк Офисе, который получит каждый студент.
Что делать, если по уважительной причине кто-то пропустил очередное занятие?
— Ничего страшного. В бэк офисе у студентов этого курса будет виодеозапись каждого урока, которую можно будет в любое время просмотреть! Она будет защищена от скачивания и копирования.
— Ничего страшного. В бэк офисе у студентов этого курса будет виодеозапись каждого урока, которую можно будет в любое время просмотреть! Она будет защищена от скачивания и копирования.
Как лучше и скорее усвоить времена английского глагола?
— Времена глагола – это, что называется, “особстатья” английской грамматики. Их много, они совершенно непривычны для нас. Российская школа, на мой взгляд, выработала крайне неуклюжий подход к их изучению – их заучивают как окостенелые конструкции, без серьезных объяснений, не выявляя их связи между собой и того, что действительно важно и что можно отбросить в практическом курсе языка. Учат так, как будто каждому студенту предстоит стать преподава-телем языка. В этой теме уж точно: за деревьями не видят не только леса, но и дорог в лесу. Мой подход: прежде всего надо понять, что английские времена совершенно иначе организованы, чем русские (вместо линейной структуры – прошедшее, настоящее, будущее – мы имеем трехмерную (попросту говоря, как жилой дом с подъездами). Все это можно увидеть на простых примерах. Важны не сами времена, а группы времен ( их всего 4, причем одной из них вообще можно пренебречь, еще одна встречается не так часто). Работа по изучению времен многократно упрощается, требует не зубрежки, а понимания, и становится вполне интересной, уж во всяком случае, осмысленной. Надо заметить, что у запутавшихся учеников просто руки не доходят до понимания пассивного залога (абсолютное большинство выпускников неязыковых институтов не умеет его толком использовать) – а эта форма в английском особенно важна, без нее разговорная и письменная речь невозможны. Мы будем уделять особое внимание этой теме.
— Времена глагола – это, что называется, “особстатья” английской грамматики. Их много, они совершенно непривычны для нас. Российская школа, на мой взгляд, выработала крайне неуклюжий подход к их изучению – их заучивают как окостенелые конструкции, без серьезных объяснений, не выявляя их связи между собой и того, что действительно важно и что можно отбросить в практическом курсе языка. Учат так, как будто каждому студенту предстоит стать преподава-телем языка. В этой теме уж точно: за деревьями не видят не только леса, но и дорог в лесу. Мой подход: прежде всего надо понять, что английские времена совершенно иначе организованы, чем русские (вместо линейной структуры – прошедшее, настоящее, будущее – мы имеем трехмерную (попросту говоря, как жилой дом с подъездами). Все это можно увидеть на простых примерах. Важны не сами времена, а группы времен ( их всего 4, причем одной из них вообще можно пренебречь, еще одна встречается не так часто). Работа по изучению времен многократно упрощается, требует не зубрежки, а понимания, и становится вполне интересной, уж во всяком случае, осмысленной. Надо заметить, что у запутавшихся учеников просто руки не доходят до понимания пассивного залога (абсолютное большинство выпускников неязыковых институтов не умеет его толком использовать) – а эта форма в английском особенно важна, без нее разговорная и письменная речь невозможны. Мы будем уделять особое внимание этой теме.
Как скорее запомнить неправильные глаголы?
— Неправильных глаголов в английском около 300, их 2-я и 3-я формы образуются довольно прихотливо (не по правилам – поэтому они так и называются). Зубрить такое количество непривычных слов – это действительно большая морока (все, кто пробовал, знают, что они быстро забываются). Во всех учебниках приводятся полные алфавитные списки этих глаголов. Для составителя такие списки удобны, но для запоминания они непригодны. Во первых, надо взглянуть на это здраво – мы увидим, что в современном живом языке широко употребляется от силы 50 – 70 неправильных глаголов. Их при этом можно разбить на несколько групп с похожим звучанием (часто они просто рифмуются). В результате проблема их заучивания многократно упрощается. А теперь вопрос: и в русском, и в английском в исключения обычно попадают весьма употребимые, важные слова (вот, например, образование множественного числа: man – men; woman – women; child – children и т.д.). Почему же большая часть неправильных глаголов (т.е. исключений) очень редко встречается? Ответ не требует никаких специальных знаний, нужна только смекалка и здравый смысл. Такие задачки будут у нас встречаться все время – они позволят вам понять и полюбить этот незнакомый язык.
— Неправильных глаголов в английском около 300, их 2-я и 3-я формы образуются довольно прихотливо (не по правилам – поэтому они так и называются). Зубрить такое количество непривычных слов – это действительно большая морока (все, кто пробовал, знают, что они быстро забываются). Во всех учебниках приводятся полные алфавитные списки этих глаголов. Для составителя такие списки удобны, но для запоминания они непригодны. Во первых, надо взглянуть на это здраво – мы увидим, что в современном живом языке широко употребляется от силы 50 – 70 неправильных глаголов. Их при этом можно разбить на несколько групп с похожим звучанием (часто они просто рифмуются). В результате проблема их заучивания многократно упрощается. А теперь вопрос: и в русском, и в английском в исключения обычно попадают весьма употребимые, важные слова (вот, например, образование множественного числа: man – men; woman – women; child – children и т.д.). Почему же большая часть неправильных глаголов (т.е. исключений) очень редко встречается? Ответ не требует никаких специальных знаний, нужна только смекалка и здравый смысл. Такие задачки будут у нас встречаться все время – они позволят вам понять и полюбить этот незнакомый язык.
Сколько надо выучить слов, чтобы заговорить по-английски?
— Многие помнят, как в институтах учили “тыщи” – результат явно не соответствовал усилиям. Бытовал такой незамысловатый подход – выучу столько-то слов и заговорю. Так не получается. Чтобы говорить, нужно быстро и без ошибок строить предложения, пусть и самые простые. Знаменитый американский курс разговорного языка назывался “English 900” – такое количество слов специалисты определили как словарный минимум бытового повседневного языка. Но надо знать не просто слова, а множество выражений с ними, как они сочетаются друг с другом и т.д. У большинства слов (в любом языке) несколько значений, часто весьма далеких. Надо научиться видеть, какие из них важны, а иногда суперважны. В английском существует буквально 2-3 десятка “суперслов” – таких как “get; take; make”. Каждое из таких слов – это целый пласт языка, и без знания и понимания их ровно ничего не удается в языке достичь. Так что, как видите, количество слов – это не главное. Многие увлекались поиском в русском интернациональных слов (скажем, как “radio – радио”), и таким “хитрым” способом пытались насчитать себе побольше слов. Это все детские игры. Большинство из этих слов – второстепенные технические термины; они при этом произносятся все равно иначе, чем русские слова. Если же они бывают более заметными (например: “автомат, директор, анекдот ”), то переводятся по-другому, и с ними как раз можно легко попасть впросак. В нашем курсе вы найдете “мой фирменный” подход к изучению слов с упором на “суперслова” и опробованные многолетней американской практикой ключевые выражения, которые позволят вам быстро заговорить, и заговорить правильно.
— Многие помнят, как в институтах учили “тыщи” – результат явно не соответствовал усилиям. Бытовал такой незамысловатый подход – выучу столько-то слов и заговорю. Так не получается. Чтобы говорить, нужно быстро и без ошибок строить предложения, пусть и самые простые. Знаменитый американский курс разговорного языка назывался “English 900” – такое количество слов специалисты определили как словарный минимум бытового повседневного языка. Но надо знать не просто слова, а множество выражений с ними, как они сочетаются друг с другом и т.д. У большинства слов (в любом языке) несколько значений, часто весьма далеких. Надо научиться видеть, какие из них важны, а иногда суперважны. В английском существует буквально 2-3 десятка “суперслов” – таких как “get; take; make”. Каждое из таких слов – это целый пласт языка, и без знания и понимания их ровно ничего не удается в языке достичь. Так что, как видите, количество слов – это не главное. Многие увлекались поиском в русском интернациональных слов (скажем, как “radio – радио”), и таким “хитрым” способом пытались насчитать себе побольше слов. Это все детские игры. Большинство из этих слов – второстепенные технические термины; они при этом произносятся все равно иначе, чем русские слова. Если же они бывают более заметными (например: “автомат, директор, анекдот ”), то переводятся по-другому, и с ними как раз можно легко попасть впросак. В нашем курсе вы найдете “мой фирменный” подход к изучению слов с упором на “суперслова” и опробованные многолетней американской практикой ключевые выражения, которые позволят вам быстро заговорить, и заговорить правильно.
Как будут построены занятия?
— Каждый курс состоит из 12 двухчасовых семинаров. Первый час каждого занятия - ознакомление с новым материалом, причем объяснения важнейших грамматических тем и углубленная работа по изучению слов идут рука об руку. Семь простых ключей к пониманию английской грамматики, совершенно новый подход к работе с предлогами и идиомами, увлекательная работа с суффиксами и словарными семьями приводит к резкому расширению активного запаса слов. Второй час – практика. Вам будут предложены для перевода специально подобранные фразы и диалоги, взятые из современного разговорного лексикона и закреплящие пройденный материал. Ваши ответы будут исправляться и комментироваться в интерактивном режиме. Будут задействованы все механизмы памяти, включая очень важный эмоциональный компонент – позитивно окрашенное коллективное обсуждение. Мною разработана специальная техника запоминания. Ваши знания будут тестироваться в начале, в середине и в конце курса.
— Каждый курс состоит из 12 двухчасовых семинаров. Первый час каждого занятия - ознакомление с новым материалом, причем объяснения важнейших грамматических тем и углубленная работа по изучению слов идут рука об руку. Семь простых ключей к пониманию английской грамматики, совершенно новый подход к работе с предлогами и идиомами, увлекательная работа с суффиксами и словарными семьями приводит к резкому расширению активного запаса слов. Второй час – практика. Вам будут предложены для перевода специально подобранные фразы и диалоги, взятые из современного разговорного лексикона и закреплящие пройденный материал. Ваши ответы будут исправляться и комментироваться в интерактивном режиме. Будут задействованы все механизмы памяти, включая очень важный эмоциональный компонент – позитивно окрашенное коллективное обсуждение. Мною разработана специальная техника запоминания. Ваши знания будут тестироваться в начале, в середине и в конце курса.
В самом крупном нью-йоркском магазине русских книг, названном "Санкт- Петербург", есть две полки с учебниками и словарями иностранных языков. На одной 20-30 наименований российских изданий, другая отмечена лаконично: Левенталь. Расшифровки тут не требуется: русскоязычная Америка знает фамилию автора книг "Английский язык: Просто о сложном", "Занимательный английский", словаря употребления предлогов, курсов практической разговорной речи и совершенно бесценного - ключевого раскрытия идиом, без понимания которых в Штатах, даже при базовом, "бритиш", остаешься, увы, глухонемым. Проблема языкового барьера, как известно, в эмиграции первостепенна. Но трудно сказать, кто переживает больший шок: те ли, кто вообще до пересечения границы ни слова на английском не произносил, или те, кому казалось, что они его знают. И вдруг выясняется: ни ты людей, ни тебя здесь, в США - не понимают. Открытие Виталия Левенталя в том, что соотечественники получают от него уроки именно реального, живого языка. Это не просто его работа, а миссия. У него-то самого врожденный лингвистический дар. Биофизик по образованию, сразу по приезде в Штаты получил место преподавателя физики и биологии в американском колледже на Манхэттене, то есть, казалось, нашел свою нишу, место под солнцем и в совершенно иной, заокеанской действительности. Правда, уезжая в 1988 году из СССР, увез с собой рукопись в четырех машинописных экземплярах того самого учебника "Английский: Просто о сложном", что на родине он издать не смог, но впоследствии этот учебник разошелся огромным тиражом и прославил его, как в России, так и в США.
Потом появился "Занимательный английский" Левенталя , сначала в виде публикаций в русскоязычных газетах, которые все мы здесь вырезали и передавали друг другу, оценив, с каким изяществом, остроумием эти книги написаны. В сущности, они состоят из эссе, отдельных, мозаику составляющих, миниатюр. Материал изложен не в обычной традиционной для учебных пособий последовательности, а так, что книгу можно раскрыть на любой странице - и она заискрится. Левенталь с зоркостью, точностью ученого проанализировал, где лежат трудности постижения английского для нас, русскоговорящих.. Вот откуда успех. И на его лекциях люди сотнями собираются. И прилипают к телеэкранам, когда он ведет свои передачи. Потому что создал он цельную систему изучения языка, которая помогла тысячам таких, как я.
Потом появился "Занимательный английский" Левенталя , сначала в виде публикаций в русскоязычных газетах, которые все мы здесь вырезали и передавали друг другу, оценив, с каким изяществом, остроумием эти книги написаны. В сущности, они состоят из эссе, отдельных, мозаику составляющих, миниатюр. Материал изложен не в обычной традиционной для учебных пособий последовательности, а так, что книгу можно раскрыть на любой странице - и она заискрится. Левенталь с зоркостью, точностью ученого проанализировал, где лежат трудности постижения английского для нас, русскоговорящих.. Вот откуда успех. И на его лекциях люди сотнями собираются. И прилипают к телеэкранам, когда он ведет свои передачи. Потому что создал он цельную систему изучения языка, которая помогла тысячам таких, как я.
Надежда Кожевникова, писатель, Денвер, штат Колорадо.